Cerrahpaşa (İstanbul Üniversitesi) Tıp ilk toplantısını yaptı

Raportör'ün hazırladığı rapor

1. OTURUM RAPORU

1.Genel kararlar

1. Genç Meclis bilinçli, sorgulayan, içinde yaşadığı düzene dair rahatsızlıkları olan gençlerin toplumdaki genç bireylerle bağ kurmasını, doğru olmayan ama kabullenilmiş ve kanıksanmış olanları değiştirmesine kanal oluşturmayı hedef edinir, edinmelidir.

2. Genç Meclis, toplumla bağı cumhuriyetin ilk dönemlerinden beri zayıf olan ilerici, aydın insanların giderek topluma daha da yabancılaşmasının sonuçlarının çok ağır olacağı fikrindedir. Bu fikirden yola çıkarak içinde bulunduğu bölgenin tablosunu ortaya çıkarmanın, her kesimden insanın gerçek düşünce ve beklentilerinin harmanlamasını yapmanın önemli ve acil olduğunu düşünür ve kendine görev çıkarır.

3. Genç Meclis bir örgüt değildir. Bu nedenle kendinden menkul bir yaptırım gücü olamayacaktır. Ancak Türkiye’nin geleceğinin ve gençliğin sorunlarının çözümü için geniş bir perspektif oluşturabilecek ve bu perspektifi somut işler yapmak isteyen herkesin ve her kesimin yararına sunacaktır.

4. Gençliğin çözüm üretmekten kaçma alışkanlığını değiştirmek yine bu kaçışının başlıca sebeplerinden olan irade göstermeye dair korkularını gidermek, gençliğin Genç Meclis’e güven duymasını sağlamak Genç Meclis’te yer alan herkesin görevi olacaktır.

2.Yerel kararlar

.

1. Her gün veya haftada 1 kez çıkartılmak üzere amfilere dağıtabileceğimiz okulla veya gündemle ilgili metinler hazırlanması konuşulmuş ama içeriği ve kullanım şekli gibi konular ayrıntılı bir karara bağlanmamıştır.

2. Tıp fakültelerinin en büyük sorunlarından biri öğrencilerin doktor olmak ve insanları tedavi etmekten çok parayı, kariyeri ve egolarının tatminini düşünüyor olmasıdır. Bunu tartışmak ve aşmak için sene sonunda ”Hekim nasıl olur, etik nedir ve nasıl uygulanır? ” vb içerikli panel düzenleme fikri ortaya çıkmıştır. Bu konudaki araçlar geliştirilebilir ve ihtiyaca göre değiştirilebilir.

3. Artık her sınıfın gündemini meşgul eden tıpta uzmanlık sınavı(TUS), bunun eğitimimizi ve geleceğimize dair planlarımızı nasıl etkilediği tartışılmış. Özellikle sınıf arkadaşlarımızın arasından bazılarının okulda TUS dershaneleri temsilcileri olarak çalışma yürütmesi, bunun yarattığı kirletici ortamın ve tahribatın geldiği nokta üzerinde durulmuştur. Kendi sınıf arkadaşları arasında yaratılan rekabet ortamı zaten zedelenmiş insani ilişkileri iyice yaralamaktadır. Bu konuda soğukkanlı bir tartışma ortamı yaratmak Genç Meclis’in görevlerinden biri olacaktır.

4. Okulumuzda cemaat örgütlenmesi oldukça hızlı bir şekilde genişlemekte ve etkinleşmektedir. Devlet yurtları kapatılarak konaklama imkanı ellerinden alınan öğrenciler hızla çoğalan cemaat yurtlarına gitmek zorunda bırakılmaktadır. Akademik üretimde de giderek hakimiyetlerini arttırmakta ve Ar-Ge’ler, süreli tıp yayınları üzerinden üretimde söz sahibi olmakta, kadrolaşmanın önünü açmaktadırlar. Genç Meclis oturumunda bunun tıp fakültesinin gerçekliğini tartışırken masaya yatırılması gereken bir durum olduğu ile bu konuda fikir üretmenin baş edemeyeceğimiz kadar büyük bir gücü karşımıza almak demek olacağı konusunda bir tartışma yapılmıştır. Nihai ve ortak bir sonuca ilk oturum itibariyle ulaşılamamıştır.

5. Genç Meclis’e çağıracağımız kişilerin karşısına daha donanımlı çıkmak ve 1 Mart’a giden süreçte hazırlanacak raporu en iyi şekilde oluşturmak için çalışma grupları belirlenmiştir. Bu konuda ilk oturumda öne çıkan ve üzerinde yoğunlaşacağımız başlıklar şunlardır;

• Eğitim sistemleri, okulumuzdaki eğitimin durumu

• İlaç şirketleri, ilaç mümessilleri,

• Sağlık sistemleri, sağlıkta yeni yürürlüğe giren yasalarla birlikte Türkiye deki sağlık politikasının durumu

6. Cerrahpaşa Tıp Fakültesi öğrencilerinin kendilerine ait yaşam alanları dardır ve gittikçe daha da daraltılmaktadır. Öğrencilerin daha sosyal ve okulla barışık olabilmeleri için büyük önem taşıyan bu durum okul kulüpleri ile iyileştirilebilir. Ancak her biri ayrı binalarda, kimileri havasız ve ışıksız bodrum katlarında bulunan okul kulüpleri çekim yerleri olmaktan çok uzaktır. Genç Meclis sonraki oturumlarda bunun üzerinde tartışıp, çözüm bulmaya çalışacaktır.

7. %10 ila %20 arasında yapılacak harç zamlarının 2.dönem kayıt yenileme ve harç yatırma döneminde yakıcılığını daha da arttıracağı için bu konu hakkındaki ön çalışmanın yakın zamanda başlaması gerektiğine karar verilmiştir.

8. Klinik derslerinin pratiklerinde hocaların öğrencilerine ve hastalarına ayırması gereken zamanın büyük bir kısmını represantlara ayırması özellikle 3. ve üstü sınıfları rahatsız etmektedir. Öğrencileri tedavi için mutlaka kullanılması gereken ilaçların pazarlama sektörünün bir parçası haline gelmesi de ilgilendirmeli ve tedirgin etmelidir. Sağlığın sektör değil bir hak olduğu gerçeği geniş kesimlere tekrar hatırlatılmalıdır. Ancak bunun için öncelikle daha kolay anlatabileceğimiz öğrenim hakkımızı talep ederek yola başlamalı daha sonra aradaki bağlantıyı kurmalıyız. Bu konuyla ilgili olarak, yapılacak diğer oturuma kadar araştırma yapma kararı alınmıştır.

9. Klinik hocalarının bir kısmının okuldaki konumlarını kendi muayenehanelerine hasta çekmek için kullanmaları ve bunun sonucu olarak asli görevlerinden bir diğeri olan eğitmenlik görevlerini de yerine getirmemeleri, çoğunun neredeyse öğrencileri ile hiç ilişki kurmaması yetişen doktorların hem bilgi hem ahlak kalitesini düşürmektedir.

10. Fakültemizde bu yıl değişmiş olan eğitim sistemi hala anlaşılamamıştır. Alt yapısı oluşturulmadan, hocalar yeterli çalışma yapadan sistemin değişmesi 1. ve 2. sınıfların mağduriyetine yol açmıştır. Hocaların bir kısmı sistemin olmazsa tekrar değiştirilebileceğini söylemiş, eğitimimize ne kadar ciddiyetsiz yaklaştıklarını, önemsenenin gerçekte eğitim değil kişiler ve kurumlar arası çekişmeler olduğunu en açık şekilde göstermiştir. Bu konuyla ilgili sonraki oturumda paylaşılmak üzere çalışma yapılmaya karar verilmiştir.

11. Günümüzde internlük uygulaması başlangıcındaki uygulanma amacından çok uzaklaşmış, hastaların artması ve yetersiz personel nedeniyle, öğrencilerin ara eleman- ücretsiz iş gücü olarak çalıştırıldığı, eğitim kaygısının sıfıra indiği bir hale gelmiştir.

12. Hâlihazırdaki sözlü sisteminin tamamen hocalara ve hatta o günkü ruh hallerine bağlı olması büyük çapta eşitsizlikleri ortaya çıkarmaktadır. Fakültemiz Üroloji ABD’ da değiştirilen sözlü sistemi hocanın başarı durumu üzerindeki kişisel etkisini azaltmakta ve eşit koşullar yaratmaktadır. Bu örnek emsal teşkil etmesi açısından önemlidir ve önerilebilir.

13. Teorik eğitimlerde aldığımız bilgilerin yaşadığımız ve çalışabileceğimiz yerlere ait bilgilerden uzak olması hastalara da uzak olmamızı ve mesleğimizi yeteri kadar verimli yapamamamıza neden olmaktadır. Örneğin; ülkemizde verem hastalığı gittikçe kötüleşen yaşam koşulları ve azalan kişi başı gelirle paralel olarak artmaktadır. Fakat aldığımız eğitim de buna yeteri kadar yer verilmemektedir. Aldığımız eğitimin müfredatı bu gibi başlıklar üzerinden masaya yatırılmalıdır.